{"id":8873,"date":"2021-07-28T09:23:20","date_gmt":"2021-07-28T09:23:20","guid":{"rendered":"http:\/\/sketch1.ngeq8775.odns.fr\/llhe\/"},"modified":"2026-01-21T08:29:40","modified_gmt":"2026-01-21T08:29:40","slug":"llhe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cercles.org\/de\/llhe\/","title":{"rendered":"LLHE"},"content":{"rendered":"

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Language Learning in Higher Education<\/h3>\n

Zeitschrift des Europ\u00e4ischen Verbandes der Sprachzentren an Hochschulen (CercleS)<\/em><\/h5>\n

Herausgeberinnen: Carmen Argondizzo und Anne Chateau<\/p>\n

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\u00dcber diese Zeitschrift<\/strong><\/p>\n

\u00ab<\/span>Language Learning in Higher Education (LLHE)<\/span><\/b>\u00bb\u00a0<\/span>ist die Zeitschrift von CercleS, des Europ\u00e4ischen Verbandes der Sprachzentren an Hochschulen. Ihr prim\u00e4res Ziel ist die Verbreitung der bedeutendsten Ergebnisse von Forschungsarbeiten, die in universit\u00e4ren Sprachenzentren und Hochschulabteilungen durchgef\u00fchrt werden, sowie die Bereitstellung einer Plattform f\u00fcr Fachleute der Sprachwissenschaften zum Austausch von Ideen und p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tzen, die in Sprachenzentren angewendet werden. Langfristig soll dieses Ziel dazu beitragen, die Gesamtqualit\u00e4t der Sprachausbildung innerhalb der Hochschulgemeinschaft in Europa und dar\u00fcber hinaus zu verbessern.<\/p>\n

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Aus dieser Perspektive dient LLHE als Forum f\u00fcr Autorinnen und Autoren aus der CercleS-Gemeinschaft sowie f\u00fcr internationale Praktikerinnen und Praktiker der Sprachausbildung. Dabei wird Vielfalt als Mehrwert f\u00fcr die Mitglieder von CercleS gef\u00f6rdert und zugleich eine Plattform f\u00fcr Kolleginnen und Kollegen au\u00dferhalb des europ\u00e4ischen Kontexts geboten. Die Zeitschrift stellt einen Plattform dar, an der Forschungs- und Lehrerfahrungen im Bereich der Sprachstudien geteilt und weiterentwickelt werden, und f\u00f6rdert so den kooperativen Geist, der diese facettenreiche europ\u00e4ische Konf\u00f6deration kennzeichnet.<\/p>\n

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Die Zeitschrift befasst sich mit den relevantesten Aspekten des modernen Sprachenlernens und -lehrens im universit\u00e4ren Kontext sowie mit den Ergebnissen von Forschungsarbeiten in Bereichen wie Sprachbildung, angewandte Linguistik, humanistische Ans\u00e4tze des Sprachenlernens, Mehrsprachigkeit, interkulturelle Kommunikation, Interkomprehension, akademische Sprachkompetenzen, Kreativit\u00e4t in der Sprachbildung, autonomes Lernen, Methodik und didaktische Ans\u00e4tze, Sprachpr\u00fcfung und -bewertung, CLIL, EMI, Sprachbildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, Qualit\u00e4tssicherung, hochschulische Sprachenpolitik sowie mit der Nutzung digitaler Technologien und k\u00fcnstlicher Intelligenz.<\/em> Im Besonderen liegt der Fokus auf der Beschreibung erfolgreicher Aktivit\u00e4ten und bew\u00e4hrter Praktiken, die in universit\u00e4ren Sprachenzentren in Europa und anderen L\u00e4ndern umgesetzt werden; auf der Rolle, dem Status und dem Management von Sprachenzentren; sowie auf der beruflichen Weiterentwicklung des Personals von Sprachenzentren.<\/p>\n

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Die Zeitschrift umfasst zwei Rubriken: a) Forschungsartikel; b) T\u00e4tigkeitsberichte, die auf Lehr- und Lernaktivit\u00e4ten sowie auf Berichten und Umfragen zu spezifischen universit\u00e4ren Kontexten basieren k\u00f6nnen. Hinsichtlich der Textl\u00e4nge k\u00f6nnen sich Autorinnen und Autoren auf die redaktionellen Einreichungsrichtlinien beziehen, die f\u00fcr die Annahme der eingereichten Artikel und Berichte verbindlich sind<\/strong>.<\/p>\n

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Die Zeitschrift erscheint zweimal j\u00e4hrlich, im Mai und im Oktober. Als Bezugspunkt f\u00fcr die vergangenen Jahre enthalten die Ausgaben eine Sonderausgabe 10.2 (2020) mit dem Titel Enhancing the Role of European University Language Centre: past achievements and future perspectives, deren Ziel es war, das 30-j\u00e4hrige Bestehen von CercleS (1991\u20132021) zu feiern. Zu diesem besonderen Anlass wurde im Fr\u00fchjahr 2021 ein Webinar organisiert. Die Aufzeichnung des Webinars ist auf YouTube<\/a> verf\u00fcgbar.<\/p>\n

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LLHE 11.1 und 11.2 (2021) enthalten mehrere Beitr\u00e4ge, die auf der XVI. CercleS-Konferenz vorgestellt wurden, die im September 2020 an der Masaryk-Universit\u00e4t (Br\u00fcnn) stattfand.<\/p>\n

Die Ausgaben 2022 (12.1, 12.2) enthalten einen Sonderteil zur Sprachbildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung sowie weitere Forschungsartikel zu Themen des Sprachenlernens und zu Aktivit\u00e4ten innerhalb der Gemeinschaften der Sprachenzentren.<\/p>\n

Die Ausgaben 2023 (13.1, 13.2) umfassen mehrere Beitr\u00e4ge von der XVII. CercleS-Konferenz, die von ReCLes.pt \u2013 dem Verband der Sprachenzentren im Hochschulbereich (Portugal) \u2013 am ISCAP, der Porto Accounting and Business School, im September 2022 ausgerichtet wurde.<\/p>\n

Im Jahr 2024 enthielten die Ausgaben 14.1 und 14.2 der Zeitschrift weiterhin Artikel, die vielf\u00e4ltigen Erfahrungen in der Sprachbildung aus der ganzen Welt eine Stimme verliehen.<\/p>\n

Die Ausgaben 2025 (15.1, 15.2) umfassen Beitr\u00e4ge der XVIII. CercleS-Konferenz, die von AULC \u2013 dem Verband der universit\u00e4ren Sprachenzentren im Vereinigten K\u00f6nigreich und in Irland \u2013 im September 2024 an der Universit\u00e4t Durham ausgerichtet wurde.<\/p>\n

Die Ausgaben 2026 (16.1, 16.2) enthalten weitere Publikationen von Mitgliedern von CercleS und unabh\u00e4ngigen Autorinnen und Autoren.<\/p>\n

CercleS organisiert zudem Webinare, die der Zeitschrift gewidmet sind und M\u00f6glichkeiten bieten, Themen im Zusammenhang mit in LLHE<\/em> ver\u00f6ffentlichten Artikeln zu erkunden und zu diskutieren. Diese Webinare umfassen dynamische und ansprechende Interviews mit den Autorinnen und Autoren. Detaillierte Informationen sowie Aufzeichnungen der Webinare sind auf YouTube<\/a> zu\u00a0finden.<\/p>\n

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Ihre Vorteile<\/strong><\/p>\n