Comité de rédaction

Language Learning in Higher Education (LLHE): Comité de rédaction

L’apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur est l’un des nombreux domaines d’expertise significatifs que la communauté académique de CercleS offre aux praticiens de l’éducation aux langues au sens large. Il représente le point de rencontre où les expériences de recherche et d’enseignement dans le domaine des études linguistiques sont partagées et développées. L’éducation aux langues, les approches humanistes de l’apprentissage des langues, le multilinguisme, la communication interculturelle, l’intercompréhension, les compétences linguistiques académiques, la créativité dans l’éducation aux langues ne sont que quelques-uns des nombreux sujets qui méritent une attention particulière. Nous sommes honorés de faire partie de cette communauté et, grâce à notre enthousiasme, nous ferons tout notre possible pour favoriser la nature collaborative de cette Confédération européenne aux multiples facettes et pour contribuer à la reconnaissance de son expertise.  

Carmen Argondizzo et Gillian Mansfield (Rédactrices) 

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RédactriceProf. Carmen Argondizzo

Università della Calabria, Italie
carmen.argondizzo@unical.it

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C. Argondizzo Profile 2020

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RédactriceProf. Gillian Mansfield

Università di Parma, Italie
gillianmansfield125@gmail.com

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G. Mansfield Bios 2020

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Rédacteurs adjoints

Fiona Dalziel, Università degli Studi di Padova, Italie

Annick Rivens Mompean, Université de Lille, France

 

Assistants techniques des rédacteurs 

Jean Marguerite Jimenez, Università della Calabria, Italie

Micòl Beseghi, Università di Parma, Italie

 

Conseil scientifique

Marco Cappellini, RANACLES

Catherine Chabert, AULC

Thomas Christiansen, AICLU

Ana de Medeiros, AULC

Andreas Hettiger, AKS

Martin Mikulas, CASALC CZ

Michael Nelson, FINELC

Stephanie Neuner-Anfindsen, SSH-CHES

Cristina Pérez Guillot, ACLES

David Prickett, AKS

Laurent Rouveyrol, RANACLES

Mirjam Trapman, NUT

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LLHE-Roles and Tasks of the Editorial Board

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LLHE Submission Guidelines

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