LLHE

Facteur d’impact : 0,6

Language Learning in Higher Education

Journal de la Confédération européenne des centres de langues de l’enseignement supérieur (CercleS)

Rédactrices en chef : Carmen Argondizzo et Anne Chateau

À propos de ce journal

Language Learning in Higher Education (LLHE) est la revue de CercleS, la Confédération européenne des centres de langues de l’enseignement supérieur. Son objectif principal est de diffuser les résultats les plus significatifs des recherches menées au sein des centres de langues universitaires et des départements de l’enseignement supérieur, tout en offrant une plateforme permettant aux professionnels des études linguistiques d’échanger des idées et des approches pédagogiques adoptées dans les centres de langues. À long terme, cet objectif vise à contribuer à l’amélioration globale de la qualité de l’apprentissage de langues proposé par la communauté de l’enseignement supérieur en Europe et au-delà.

Dans cette perspective, LLHE constitue un forum pour les auteurs de la communauté CercleS ainsi que pour les praticiens internationaux de l’apprentissage des langues, en promouvant la diversité comme une valeur ajoutée pour les membres de CercleS et en offrant une plateforme aux collègues extérieurs au contexte européen. Elle représente un lieu de rencontre où les expériences de recherche et d’enseignement dans le domaine des études linguistiques sont partagées et développées, favorisant l’esprit collaboratif qui caractérise cette confédération européenne multifacette.

La revue traite des aspects les plus pertinents de l’apprentissage et de l’enseignement modernes des langues dans le contexte universitaire, ainsi que des résultats de recherches dans des domaines tels que l’éducation aux langues, la didactique des langues, les approches humanistes de l’apprentissage des langues, le multilinguisme, la communication interculturelle, l’intercompréhension, les compétences linguistiques académiques, la créativité en éducation linguistique, l’apprentissage autonome, les méthodologies et approches didactiques, l’évaluation des langues, le CLIL, l’EMI, l’éducation linguistique au service du développement durable, l’assurance qualité, les politiques linguistiques universitaires, ainsi que l’exploitation des technologies numériques et de l’intelligence artificielle. Plus spécifiquement, elle se concentre sur la description d’activités réussies et de bonnes pratiques mises en œuvre dans les centres de langues universitaires en Europe et dans d’autres pays ; sur le rôle, le statut et la gestion des centres de langues ; ainsi que sur le développement professionnel du personnel des centres de langues.

La revue comprend deux sections dédiées à : a) des articles de recherche ; b) des rapports d’activités pouvant s’appuyer sur des activités d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que sur des rapports et enquêtes relatifs à des contextes universitaires spécifiques. En ce qui concerne la longueur des textes, les auteurs peuvent se référer aux directives éditoriales de soumission, obligatoires pour l’acceptation des articles et rapports soumis.

La revue est publiée deux fois par an, en mai et en octobre. À titre de référence pour les années précédentes, les numéros comprennent un numéro spécial 10.2 (2020) intitulé Enhancing the Role of European University Language Centre: past achievements and future perspectives, dont l’objectif était de célébrer le 30e anniversaire de CercleS (1991-2021). Un webinaire a été organisé au printemps 2021 pour cet événement spécial. L’enregistrement du webinaire est disponible sur le site YouTube.

LLHE 11.1 et 11.2 (2021) comprennent plusieurs contributions présentées lors de la XVIe conférence CercleS, tenue à l’Université Masaryk (Brno) en septembre 2020.

Les numéros de 2022 (12.1, 12.2) comprennent une section spéciale consacrée à l’éducation en langues pour le développement durable ainsi que d’autres articles de recherche portant sur l’apprentissage des langues et les activités menées au sein des communautés de centres de langues.

Les numéros de 2023 (13.1, 13.2) regroupent plusieurs contributions issues de la XVIIe conférence CercleS, organisée par ReCLes.pt – l’Association des centres de langues de l’enseignement supérieur (Portugal) – à l’ISCAP, l’École supérieure de comptabilité et de commerce de Porto (septembre 2022).

En 2024, les numéros 14.1 et 14.2 de la revue ont continué à présenter des articles donnant la parole à des expériences diverses en matière d’éducation linguistique à travers le monde.

Les numéros de 2025 (15.1, 15.2) comprennent des contributions issues de la XVIIIe conférence CercleS, organisée par AULC – l’Association des centres universitaires de langues du Royaume-Uni et d’Irlande – à l’Université de Durham en septembre 2024.

Les numéros de 2026 (16.1, 16.2) présentent de nouvelles publications consacrées aux membres de CercleS et à des auteurs indépendants.

CercleS organise également des webinaires dédiés à la revue, offrant des occasions d’explorer et de discuter des thématiques liées aux articles publiés dans LLHE. Ces webinaires proposent des entretiens dynamiques et engageants avec les auteurs. Des informations détaillées ainsi que les enregistrements des webinaires sont disponibles sur le site YouTube.

Vos avantages

• Revue de la prestigieuse Confédération européenne des centres de langues de l’enseignement supérieur
• Dédiée à la diffusion des meilleurs résultats des activités de recherche menées dans les centres de langues et les départements de l’enseignement supérieur
• Tous les articles sont soumis à un processus d’évaluation par les pairs en double aveugle

Résumé et indexation

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Sujets

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• Language Teaching and Learning
• Linguistics and Semiotics
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Liens externes

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• CercleS website

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