Um kreative Synergien auf institutioneller Ebene bei der Verfolgung gemeinsamer Ziele zu gewährleisten, arbeitet CercleS aktiv mit europäischen Organen zusammen:
Europarat
Das Europäische Fremdpsrachenzentrum / European Centre for Modern Languages (ECML)
Das Europäische Fremdpsrachenzentrum / European Centre for Modern Languages geht aus auf einem Teilabkommen des Europarates, der 1994 in Graz, Österreich, gegründet wurde und derzeit 35 Mitgliedsstaaten umfasst, hervor. Die Aktivitäten des ECML, das an der Schnittstelle zwischen Politik, Forschung, Lehrpersonenausbildung und Praxis angesiedelt ist, sind in einer Reihe von Vierjahresprogrammen zusammengefasst. Einzelne Mitglieder von CercleS haben zu einem breiten Spektrum von Projekten des ECML sowie zu dessen Fortbildungs- und Beratungsangeboten beigetragen. CercleS ist Mitglied des Professional Network Forum des ECML, das internationale Vereinigungen und Institutionen zusammenbringt, die gemeinsame Werte teilen und über übergreifendes Fachwissen im Bereich der Sprachausbildung und Beurteilung von Sprachlernleistungen verfügen.
Einen Überblick über die Arbeit des ECML im Bereich der Sprachausbildung von 1994 bis 2021 finden Sie hier.
Mehrere Mitglieder von CercleS sind an einem Projekt des ECML beteiligt und CercleS ist assoziierter Partner des ECML-Projekts „CEFR Companion Volume Toolbox – VITbox“.
Ausserdem hat CercleS zwei Delegierte, die regelmäßig an Veranstaltungen des ECML teilnehmen.
Weitere Informationen über den Europarat finden Sie im Text von Prof. D. Little.
Hier finden Sie die ECML-Publikation: „Rethinking language education after the experience of Covid“.
ECML Rethinking language education after the experience of Covid.pdf
1.00 MB 2420 downloads ...Hier finden Sie die Berichte von Libor Štěpánek, der im Dezember 2022 und Dezember 2023 als CercleS ECML-Delegierter an den ECML-Kolloquien teilgenommen hat.
Europäisches Sprachenportfolio
Das Europäische Sprachenportfolio ist ein persönliches Dokument, in dem Lernende jeden Alters ihre Sprachlern- und kulturellen Erfahrungen sowohl innerhalb als auch außerhalb der formalen Bildung festhalten können. Darüber hinaus bietet es den Lernenden einen Rahmen zur Beurteilung ihrer eigenen Sprachkompetenzen.
Das Europäische Sprachenportfolio (ELP) wurde vom Sprachenpolitikprogramm des Europarats entwickelt
- die Entwicklung der Autonomie der Lernenden, der Mehrsprachigkeit sowie des interkulturellen Bewusstseins und der interkulturellen Kompetenz zu unterstützen;
- um es Benutzenden zu ermöglichen, ihre Erfolge beim Sprachenlernen und ihre Erfahrungen beim Erlernen und Verwenden von Sprachen aufzuzeichnen
Weitere Informationen zur Geschichte und Entwicklung des ELP finden Sie hier (auf Englisch und Französisch).
Eine Liste der akkreditierten und registrierten ELPs nach Ländern finden Sie hier.
Einige Beispiele für ELPs finden Sie auch im Mitgliederbereich unserer Website.
In einem Artikel aus dem Jahr 2003 betonte Mary Ruane (CercleS-Generalsekretärin 2000–2004) den Beitrag von Sprachzentren zur Förderung des Sprachenlernens durch ihre proaktive Rolle bei der Entwicklung des Europäischen Sprachenportfolios (ELP) für Studierende an Universitäten. (DOI: 10.4000/asp.1127)
Ruane, M. (2003). Language centres in higher education - facing the challenge
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Der Europäische Sprachenrat / European Language Council (CEL/ELC)
Der Europäische Sprachenrat / European Language Council fördert aktiv die europäische Zusammenarbeit zwischen Hochschuleinrichtungen im Bereich der Sprachen.
CercleS und seine Partnerorganisationen (mit denen es Kooperationsvereinbarungen unterzeichnet hat) teilen Informationen über Aktivitäten von gemeinsamem Interesse, tauschen Fachwissen aus und unterstützen die Teilnahme an Workshops und Projekten. Sie können auch gemeinsame Aktivitäten planen.
